Mat-Kul

Salah satu kegunaan internet adalah sebagai penyedia sumber belajar. Berikut adalah contoh Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran matmatika sub-bab teorema phytagoras di kelas VII semester I.

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                             Sekolah                 : SMP .....

                                             Mata Pelajaran      : Matematika

                                             Kelas / Semester  : VII / 1
                                             Alokasi Waktu       : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi
3. Menggunakan teorema phytagoras dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
3.1 Menggunakan teorema phytagoras untuk menentukan panjang segitiga siku - siku.

Indikator
1.  Menemukan teorema phytagoras
2.  Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku, jika dua sisi lain diketahui

Tujuan Pembelajaran
1.  Siswa dapat menemukan teorema phytagoras dengan melakukan penyelidikan
2. Siswa dapat menggunakan rumus teorema phytagoras untuk menghitung salah satu segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui

Metode Pembelajaran
kooperatif menggunakan internet

Kegiatan Pembelejaran  :

• Pendahuluan
  
  1. Mengingatkan kembali materi prasyarat yang akan di gunakan untuk materi ini yaitu tentang luas persegi, luas segitiga, kuadrat dan akar kuadrat.
  2. Memberi motivasi kepada siswa dengan menjelaskan tujuan dari mempelajari materi ini yaitu, siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi matematika selanjutnya (seperti diagonal ruang kubus atau balok) dan masalah sehari-hari seperti (mencari jarak terdekat antara dua kota, atau panjang benang layang-layang terpendek jika menginginkan tinggi tertentu.
• Kegiatan Inti
  
  1. guru menayangkan sebuah video yang berkaitan dengan phytagoras. video ini berdurasi kurang lebih 4 menit 33 detik.
  2. siswa memperhatikan video yang ditayangkan oleh guru
  3. setelah video selesai, guru memberikan penjelasan dan mengajak siswa berdiskusi dengan memberikan beberapa pertanyaan. pertanyaan tersebut terdiri dari :
     
     • Jelaskan secara singkat tentang apa yang bisa kalian peroleh dari video tersebut
     • apa bunyi teorema phytagoras
     • rumus apa yang bisa didapat dari teorema phytagoras
     • bagaimana mencari sisi miring dari sebuah segitiga berdasarkan teorema phytagoras
     • apa yang dapat kalian simpulkan dari video tersebut
  4. siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru berdasarkan apa yang mereka dapat dari video tersebut.
  5. guru memberikan penjelasan tambahan agar siswa lebih memahami. kemudian guru mengajak siswa bermain kuis matematika yang berkaitan dengan teorema phytagoras. bisa ditemukan disini 
  6. guru membentuk siswa dalam kelompok kecil dan memberikan soal-soal dari alamat website ini. 
  7. setelah siswa selesai mengerjakan soal-soal, guru mengajak siswa untuk membahasnya bersama-sama.
  8. sebagai akhir pembelajaran, guru mengajak siswa bermain permainan secara online yang berkaitan dengan teorema phytagoras.
     -  http://www.ixl.com/math/grade-8/pythagorean-theorem-find-the-perimeter
     -  http://www.ixl.com/math/grade-8/pythagorean-theorem-word-problems
     -  http://www.thatquiz.org/tq-A.math/triangle/
• Penutup
  guru dan siswa melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari hari ini 

Permainan ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kepahaman siswa tentang perkalian. Silakan mencoba dan semoga bermanfaat

Bangun Datar

Mencari Rumus Luas Jajargenjang 

Kita sudah tahu bahwa bentuk dari jajargenjang mirip dengan persegi panjang, dengan sisi yang miring disampingnya.

gambarnya seperti dibawah ini :

 dengan : l = panjang 

               h = tinggi 

Jika pada garis tinggi “h (DE)” kita potong, maka akan terbentuk gambar di bawah ini.

sehinnga kita mempunyai satu segitiga dari hasil potongan jajar genjang.

Kemudian kita pindahkan segitiga tersebut ke sebelah kanan dari jajargenjang, lihat gambar di bawah.

setelah kita pindahkan segitiga kesebelah kanan maka akan seperti gambar dibawah ini

Lihatlah bahwa perpindahan segitiga itu bisa membentuk persegi panjang. kita mempunyai persegi panjang ACDE. Seperti yang kita ketahui bahwa rumus luas persegi panjang adalah l x h.

Sekarang lihatlah gambar jajargenjang dibawah ini

dari rumus luas persegi panjang yang kita dapat yaitu l x h. bila dihubungkan dengan gambar jajargenjang diatas maka didapat :
l = alas jajargenjang
h = tinggi jajargenjang
maka kita dapatkan rumus luas jajargenjang adalah alas x tinggi